应对“想要跑步”的特殊需求

进入有球练习后的休息环节，有的孩子看到其他班级有孩子在绕场跑圈，于是提出“想要跑步”的要求，然后好几个孩子受他影响，半数的人都提出“想要跑步”的要求。

其实很好揣摩几个孩子的心思，他们对于自己的速度很有自信，表现欲也比较强，想借此机会展现一下。

我没有反驳，确认了下是跑步还是足球练习，展现欲较强的孩子们统一回复“跑步”！于是我就以当天的训练内容，改为了跑步的形式。

练习中，当看到孩子们陆续速度降下来，并开始大喘气，我暂停了下来，简单地宣布了获胜机制。

接着，我又确认了一下，接下来我们继续跑步？还是踢球，那些喘大气的孩子开始否定了前面的决定，于是出现了两种声音“跑步”和“踢球”。

这个时候，我也少数几个还想跑步的孩子说：“跑步的话，平时在哪里都可以跑，学校对面就是源深体育场，那里有400米的专业跑道，晚上你想怎么跑就怎么跑。但足球课一周就一次，足球课上再练跑步，有点太可惜了，我们还是练习足球，怎么样？”

于是，和孩子们很愉快的解决了。