根据场地条件调整比赛条件

上课前突发情况，有名小朋友跑错了地方，结果体验效果不理想，不想再上足球课了。

家长和我沟通，尝试把孩子带回来，为了等那名孩子，我也稍微调整了游戏的内容，很可惜，那名孩子没有回来。

这也低龄孩子的启蒙课的难度，如果体验效果不理想，可能一生都对足球有负面影响，这也是我长期在启蒙年龄段工作的原因。

看起来足球启蒙根本不入那些所谓精英队教练的法眼，但足球启蒙的责任感和使命感，远远高于精英队所获得的成就，启蒙教育是最伟大的事业。

场地条件同上一篇教学总结，另外场地也没有球门可以使用，所以最后的比赛还是需要调整得分机制。

最后决定踢倒标志桶作为得分机制，但对于低龄的小朋友来说，比赛环节直接踢桶，还是有点难度。因此在比赛前，增加了一个运球踢桶的练习。

不过在比赛中，发现低龄小朋友踢倒桶还是有点难度，下次打算重新调整桶的形式，例如，把2个桶靠拢在一起，放大踢桶的目标，降低踢桶的难度。