专注度决定训练效果

对于排队的出发方式，很多教练会选择吹下口哨，小朋友就出发一个。这样指令也好，纪律也好，看上去挺流畅。

而参考英国教练对口哨的使用准则，一般低龄孩子，课程中很少会使用口哨，这点也成为我的教学思路，设计出了不用口哨，同时培养孩子的自主思考能力。

我的方式，就是设置一个条件，让小朋友自己选择出发。例如，前面一个小朋友到哪个位置，排在后面的一个小朋友就自己出发。

通过这样的设置，可以判断这名孩子在排队时的状态，或者教练在说明条件的时候，有没有认真听，如果楞在那里没有出发，那一定是在思绪飞扬。

由于7月教案，形式是以排队为主，很久没有做排队的练习，以我的标准，纪律相对比较散，对此，我也取消了今天最后的比赛，作为小惩罚。

不过课程最后，安排了一些技术训练，正好也试水孩子们上课的专注度如何，为之后精英队做准备。