根据课程对象调整课程内容

周日班的情况有点特别，年龄跨度稍微有些大，二到四年级，而且球员的运动能力也完全不同，并不是高年级运动能力就非常强，但低年龄在对抗中会处于弱势。

所以在练习的内容中很难权衡，例如，一开始就直接做传接球的话，对于个人能力弱的孩子，可能无法达到预期的效果。

而一直练个人能力，对于高年级的孩子的确还是需要拉开跑位的传接内容了，这也是教案设计中比较困惑的地方。

今天，终于权衡了这个问题，两种内容都练习。热身就将传球作为练习的一部分，个人的运球也会练习，但不会用很长时间，纯让他们熟悉训练场区的同时，增加对球的感觉。

最后，就回到2人1组，开始执行当天传球主题的内容。

相比上周直接传球，今天有做过运球的球感熟悉，包括孩子们已经对训练内容有所熟悉，也渐渐找到传接球的感觉。

希望通过一个月的课程内容熟悉后，比赛中能够达到我预期的比赛画面。