九宫格教案重新排版

上周的内容有点难，所以今天进行了满意度的降阶，通过一周课程的摸索，找到了符合该年龄段的顺序。

首先热身还是先熟悉九宫格每个格子的数字分别是多少，等确认后，再进入接下来的传接球跑位。

传接球中，第一周考虑加入守门员的发球方式，因为根据其他青训的指导过程中，出现孩子们不知道球门球的发球方式，所以乘着传球课程的时机，过一遍。

不一定所有人都要去当守门员，但至少知道5人制比赛守门员的传球方式。

接着是用脚传接球，让所有队员大致知道了今天传球中遇到的一些教学点，新的教学点，例如接球后的目的是什么？

所有的传接球内容过了一遍后，再融入以往的一些趣味游戏作为轻对抗。例如：限制防守队员的速度和行为，让他们可以选择击打控球队员脚下的球。

最后的比赛，人数关系，先采用了3V3+1，看训练情况不理想，更改为3V3+2，我一起参与其中。最后，因为一名队员受伤，退回为3V3。

由于孩子们的执行力低于我预期的目标，所以我也会有点着急，再根据不同地孩子提出训练点，希望他们能够纠正发生的问题。

5月的传球教案，基本也完善成功。