根据低龄孩子的特征，调整地滚球的扔球方式

上周教练组的反馈，个别小朋友不了解五人制足球比赛规则，包括发球的方式不知道。所以今天的课程安排中，前30分钟，就将上周的问题进行讲解。

由于门卫课程的上课对象，几个孩子是固定参加的，也有几个比较随机，所以教练反馈问题的孩子，今天没有报名参加守门员课程。

对于规则说明，到不是很难的事情。规则属于知识类，告诉孩子知道了就是知道了，不知道就是不知道，就让他们每次到场看下禁区是什么形状的，如果是弧线的禁区，就用手扔地滚球就可以了。

由于训练场地也是8人制的场地，这些孩子也没有接触过5人制场地是什么模样，顶多就是最后的比赛布置出一个5人制的场地，地上的线是没有的。也就是说，训练场地不贴合比赛场地，所以到了正式比赛场地，很多平时忽视的细节，也都体现出来了。

最近看了五人制新的足球规则，青少年五人制，包括业余联赛，重新规定守门员不可以扔球过半场了。但这里的孩子平时训练比赛习惯用开大脚的方式发球，结果在正式比赛中遭到了制止。

而发地滚球，这名孩子错过了扔低滚球的课程，所以他也不会用守门员的方式发低滚球，选择了边线球的方式掷球，导致队友无法轻松的得球。

通过社会兴趣班的特殊性，以及社会兴趣班孩子的能力，我也想了一种新的扔低平球的方式。

门卫发低滚球，多数成年人的手都能够一只手抓住球，直接拖住球，手臂向后借力，向前发力，很简单地就能将球发出去了。

但低龄孩子手掌偏小，拖住球没有问题，但要做出向后借力向前发力的这个过程，会非常困难，所以表现出的情况，孩子手臂下垂的状态，就直接往前推出去了。导致的结果，发不出力扔不远，准确度低。

对此，针对这种情况，调整了指导方法，允许孩子先两只手抱住球，最后掷出球的手放在球的下端拖住球，另一只手放在球的上端抱稳球，然后再尝试正常的地滚球方式，感受扔球的一种感觉，等找到感觉后，再不借助辅助。

当然，还有一些教学技巧，以后有机会再做分享。