强弱问题的解决方案

今天的课程只有2人，而且2人的能力相差较大，这也是课程的主要问题。

热身游戏，还是4月的四色线的设置，由于两人的跑动能力有一定的差距，因此通过运动行为限制能力强的队员，例如，跳的形式减缓他的位移能力。

运球能力上，实在没有办法解决，只能让能力强的孩子在前段选择颜色的环节，让运球能力弱的孩子，直接跑步跟上。

为了让能力强的孩子增强练习的趣味性，以及培养他的竞争意识，于是我一同加入这个训练，这样可以提升他的变向速度。

最后的比赛，改为了射门比赛。对于能力弱的孩子，提供两种得分行为，一种是用手扔桶，一种是用脚踢桶。用手扔桶1分，用脚踢桶2分。目的是为了让没有信心用脚射桶的孩子，尝试用脚射门。

能力强的选手，射门距离会比他远，其次，必须用脚射门，击桶1分。

由于得分条件不同，所以能力强的孩子想要获胜的话，只有最快的速度将4个桶踢倒，就算他胜利，但如果时间拖得越长，那获胜的概率也就越低。

比分2：2的情况下，最后一回合，能力弱的小朋友获胜了，也达到了我的目的，让能力弱的孩子收获自信心，同时，也培养了能力强的孩子挫败感。