幼儿园足球课的教学框架究竟如何安排？

幼儿园足球课究竟怎么上？目前还是没有一个所谓的“标准”的模板。例如，25分钟的课程，15分钟游戏热身，10分钟手感脚感训练，这是个人以往的教学安排。

以上只是个人根据多年幼儿教课的经验，总结出的一个比较合适的比例。但每个幼儿园的情况不同。例如，有的幼儿园对口体制内足球特长学校的，他们希望整堂课都是足球训练，根本“不在乎”这个年龄段孩子的想法。

“不在乎”的表现形式为，比方说，班级中，肯定有的孩子的家长或老人对足球比较反感的，他们的观点就是，“X国足球水平那么烂，搞这个干嘛？”家长的这种想法，也会影响到孩子，所以这类孩子对足球的印象不会太好。

如果课程非常直接的就去说明，这节课是“足球课”，低龄的孩子可能不善于表达，但会用行为表示抗拒。小学生的话，相信上过足球课的教练都接触过，“我不喜欢足球，爸爸说，足球水平很烂，不让我学足球。”类似直白的反馈。

总结了以往的经验，所以我不会在幼儿启蒙的孩子，直观的说足球课，就说是玩游戏的课程，这样可以模糊“足球”的概念，当孩子们喜欢上我后，我再一点点去指导足球的概念。

上周，院方老师也反馈，我安排玩游戏的环节，孩子们的状态非常开心非常疯，而做足球相关的练习，气氛会相对沉闷点。我表示理解，因为练足球技巧就是重复的，非常枯燥的事情。

我相信会有喜欢足球，不觉得枯燥，能够重复的去做这些事情的孩子。但这样的概率会是多少？所以我们还是需要拥有同理心，站在低龄孩子的角度，去看待这些重复，反复，枯燥，甚至无聊的事情。

因此，今天的课程，我又调整了课程的比例，20分钟游戏，5分钟球感练习。

普及足球的意义，是让更多不喜欢足球的孩子接纳足球，喜欢足球。而不是只为了让少数喜欢足球的孩子成为精英。