【低龄课程，独立上课说明攻防的难题】

训练内容参考的是在福山正达设计的一个防守机制，教练说出一个颜色的格子后，无球队员和有球队员同时跑向指定的区域。无球队员进行防守，有球队员运球进入区域后，运球逃脱得分。

U6以上的训练，小朋友都能够明白我表达和示范的意思，但低龄的孩子，出现了困惑。这也是独立上课的问题，无法很形象的，让孩子们理解训练的内容。

虽然让孩子担当我的助手，但是要他在防守区域内防守，防守的概念不理解，也就导致其他看的孩子不理解。但如果换成我防守，让小朋友示范运球进入格子，小朋友也不理解。

无奈，只能用简单地表达方式：“油条教练在一个颜色的格子里，小朋友进入格子不要被教练抢到球就可以了。”

之后还是会考虑下，如何在低龄孩子的课程中，独立上课的前提上，示范出孩子们理解的攻防形式。

*带好战术板也是一种解决方法