2020/11/26「教练，你凶不凶？」

今天的对象是二年级，我习惯了一贯的教课风格，嬉皮笑脸，很有亲和力的那种。

但并不是所有的孩子希望教练是这样的，平等教学的…暂时理解为“不好”。

一名孩子问我：“教练，你凶不凶？”

油条：“油条教练每次上课都是开开心心的，这样小朋友也能够开开心心。但如果小朋友不听话，教练肯定会生气，看起来就凶了。所以教练凶不凶，不是取决于教练，而是取决于你们，你们表现好，教练很好说话，你们表现不好，我也可以凶给你们看。”

课程中的确有少数比较“个性”的孩子，在我说话的时候，不断提醒教练说话时候眼睛看哪里？他们仍自顾自的在远处玩耍，我也没给他们好脸色，没收了他们的球，让他们站角落里反省。

包括比赛环节，要求替补等待的靠墙壁坐好，他们坐着坐着就进入比赛区域，还干扰比赛队员，索性取消了他们第二回合的比赛。

直到课程后半段，所有的孩子拿捏住了。不吝啬表扬好的行为，也不放纵不良的品行。

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