2021/1/8【绕桶症】

去年12月，已经开始尝试新的教案形式，就是以正方形摆放的训练区域。通过用不同的标志盘，标志桶设置训练区域，最终达到不同主题的训练效果。

本周的训练主题是运球突破，在指导运球突破的技巧中，出现一种情况，个别学校练习过绕桶的小朋友，训练养成了左-右-左-右...的习惯，在练习中明明右边有一个孩子，但她习惯性的左边改变完方向往右边，结果两人撞到了一起。我告诉她，右边有人就不要再往右边突破了，可以继续往左边前进，踢球不是左右左右有规律的运动。

突破技巧结束后，在场区内摆放一些高桶，让孩子们通过运球变向的方式，突破高桶完成射门得分。而在突破射门的环节中，发现有的孩子无法正面迎着标志桶运球，做出突破的技术动作。

对此，我也在考虑桶摆放的位置，设计是摆放在场地中线处，但得分后再运球到中线，不可控因素较多。对此打算重新摆放在球门附近，这样得分后直接取球后，就能迅速地做出运球变向。

同时，也能让运球的队员在球门前躲避标志桶，完成最后的得分。