三区传接球不同教学点出现的反差

本月前两周的训练内容，都是以个人能力为主，第三周的教案，想让U10的队伍尝试传球的教案，这个年龄段应具备空间传球能力了。

教案选择，尝试了三区的传接球。原先预判江湾点的训练效果会比张江的好些，但从训练结过来看，还是张江的情况更为理想，江湾的有点糟糕。

原因一：态度

张江教学点通过长期的精神层面的指导后，孩子们上课的状态渐渐达到我的要求，训练执行力也开始变强。训练气氛也好，训练态度也好，渐渐给我感觉像一支足球队了。

而江湾点，可能热身的游戏玩的有点嗨，加上我所展现出的态度有点松，所以江湾的孩子们在训练态度上有点散。

对此，只能先把态度问题解决。“油条教练想保持教练和学员之间轻松的关系，但并不代表每个人对自己的要求就降低了，就可以嘻嘻哈哈，侧移的时候转圈圈，做出和一些足球无关的行为。三个人练习，如果一个人随随便便，一个人注意力不集中，只剩下一个人想把事情做好，你们觉得这组队伍能够完成练习吗？”

原因二：能力

张江点的孩子平均年龄在四五年级，包括听汉堡校长反馈，包括这支队伍的成立时间也较久，当训练态度的问题解决后，三区训练的效果，对于第一次来说，我还是挺满意的。

而江湾点的年龄段跨度比较大，包括体格，力量的差距，另外有的孩子加入球队的时间不长，个人能力也比较弱。

各方面因素判断下来，导致江湾点反而训练情况没有张江点理想。

解决方案，江湾教学点安排常规的，简单能够理解的传接球教案，更适合他们。张江教学点可以继续做三区的传接球训练。