不移动标志桶连续完成3节不同年龄段的课程

11月的比赛形式，是4个球门的运球突破，从游戏热身，运球技术，情景比赛，全部围绕球场上的4个球门。

热身是1名进攻队员突破两侧球门，防守队员组织进攻队员突破球门。

技术环节，脚弓推球熟悉两脚脚内侧对球的感觉，随后增加左右脚运球变向。

1V1对抗，是让运球队员运球突破两侧的球门即可得分，而防守队员通过用脚阻挡运球队员的足球即可得分。

比赛环节，将两组游戏区域的两个球门，组合成一片场地4个球门的运球比赛。

课程中还有一个隐藏的设置，就是将3枚标志盘叠放在一起是，作为进攻队员的起点。而技术环节后，拆分出这3枚标志碟，变成运球变向的内容。到比赛的时候，小朋友撤回。

在福山正达外国语小学上课的时候，我会将这些标志碟设置为两片场区的中心线，整体框架依旧保留。

或者标志桶比较大的话，也可以把标志碟藏在标志桶的下面，第二节课再拿出来放一下就恢复到原先的效果了。